幼兒教學經驗10年以上，以做為學習「引路人」的角色，陪伴孩子成長。 時常以「如果我是孩子…」問自己，角色切換下，帶領孩子更能有效掌握當下每一種狀況的發生。

教學特色：
- 重視班級經營與常規建立
- 兼顧分組討論與合作，練習有效溝通與表達
- 互動性佳，課堂動靜切換自如
- 由淺入深與生活經驗連結的情境引導

教學經驗24年，教學模式為具體操作至抽象思考，長期當孩子學習路途上的配速員，引導孩子找出適合自己的學習模式，培養孩子樂於學習、挑戰自我、超越自我。

教學特色：
- 玩中學、做中學，讓孩子從玩中具體感受數理的樂趣，展現創新思維、體現錯誤中學習的高效成長。
- 教與學換位思考，從孩子的角度感受學習心情與認知的變化、調配出適合孩子的教法。

數學思維邏輯課程教學經驗豐富。與每一位學生互動對我來說都是非常寶貴的經驗，不僅僅是以生命影響生命，更讓我見證到教育的力量，以及對於每位學生的重要性。

教學特色：
- 建立正向的學習環境，從錯誤並從中學習。
- 運用討論引導問題、啟發式的提問，促進學生思考，引導他們自主發掘知識。
- 喜歡創新、突破常規的教學模式。

幼教現場教學經驗超過28年，喜歡帶領孩子一起動手玩科學，他們充滿好奇的動手探索、專注的觀察與思考，以及在發現科學現象時的驚奇眼神和驚喜聲，這是我希望帶給孩子的學習體驗。

教學特色：
- 以學生的生活經驗出發，引發學習的興趣。
- 耐心引導，鼓勵思考與提出解決問題的方法。
- 了解兒童語言，教學生動有趣。

累積10年教學經驗，有趣的教學設計能引發孩子興趣、帶動思考，我認為是最重要的。而最令我開心的，是教學過程中看到孩子的成長、笑容和閃閃發光的眼神。

教學特色：
- 運用有趣的教學設計，建立正向、不怕錯誤的學習環境。
- 帶領孩子探討問題的答案，不斷促進思考

具備11年教學經驗，除了課本上的單元外，喜歡補充更多知識點給孩子，啟發孩子學習的興趣，提升他們的求知慾。

教學特色：
-給予多元化教材，強調自我學習後的經驗
-和孩子一同用多角度去分析並解決問題

提倡「做中學」，深信學習應當是充滿樂趣的過程。以實際操作、遊戲化的方式進行教學，讓孩子在實際的活動和有趣的遊戲中愉快地學習。

教學特色：
- 營造愉快、開放的課堂氛圍，鼓勵表達多元想法，讓孩子願意嘗試新事物
- 善用引導問題及深度討論，讓孩子具備獨立解決問題的能力
- 將「玩樂中學習」的精神融入教學中，激發孩子的好奇心與探究精神