幼兒教學經驗10年以上，以做為學習「引路人」的角色，陪伴孩子成長。 時常以「如果我是孩子…」問自己，角色切換下，帶領孩子更能有效掌握當下每一種狀況的發生。

教學特色：
- 重視班級經營與常規建立
- 兼顧分組討論與合作，練習有效溝通與表達
- 互動性佳，課堂動靜切換自如
- 由淺入深與生活經驗連結的情境引導

教學經驗24年，教學模式為具體操作至抽象思考，長期當孩子學習路途上的配速員，引導孩子找出適合自己的學習模式，培養孩子樂於學習、挑戰自我、超越自我。

教學特色：
- 玩中學、做中學，讓孩子從玩中具體感受數理的樂趣，展現創新思維、體現錯誤中學習的高效成長。
- 教與學換位思考，從孩子的角度感受學習心情與認知的變化、調配出適合孩子的教法。

相信每個孩子都有自己獨特的表達方式，經常透過拋問題的方式，鼓勵孩子多說、多想、多分享。只要給予足夠的空間與耐心引導，就能看見他們的亮眼與自信。

【教學特色】
－重視課堂常規與禮貌
－注重孩子參與感，鼓勵主動發言與討論
－透過貼近孩子的節奏與語言，讓他們在輕鬆的氛圍下學習

幼教現場教學經驗超過28年，喜歡帶領孩子一起動手玩科學，他們充滿好奇的動手探索、專注的觀察與思考，以及在發現科學現象時的驚奇眼神和驚喜聲，這是我希望帶給孩子的學習體驗。

教學特色：
- 以學生的生活經驗出發，引發學習的興趣。
- 耐心引導，鼓勵思考與提出解決問題的方法。
- 了解兒童語言，教學生動有趣。

提倡「做中學」，深信學習應當是充滿樂趣的過程。以實際操作、遊戲化的方式進行教學，讓孩子在實際的活動和有趣的遊戲中愉快地學習。

教學特色：
- 營造愉快、開放的課堂氛圍，鼓勵表達多元想法，讓孩子願意嘗試新事物
- 善用引導問題及深度討論，讓孩子具備獨立解決問題的能力
- 將「玩樂中學習」的精神融入教學中，激發孩子的好奇心與探究精神

幼兒教學經驗10年以上，時常以「如果我是孩子」問自己，設計出貼近兒童視角的活動，讓每一堂自然課都變得有趣又有收穫。

【教學特色】
－重視班級經營，善用故事與問題建立常規
－重視小組合作與任務討論，鼓勵孩子練習思考與表達
－活動設計貼近生活經驗，引導孩子發現「科學就在生活中」

「讓學習貼近生活，讓孩子在溫暖與探索中快樂成長。」
結合孩子生活經驗與豐富的教具，引導孩子從熟悉的事物中理解抽象的概念。

【教學特色】
－結合教具與生活情境，將抽象的數學概念轉化為孩子看得見、摸得到的學習體驗。
－鼓勵孩子在探索中發現樂趣，讓學習不只是吸收知識。

15 年以上國中小教學經驗，課堂上重視引導學生思考「怎麼想得到？」
如何在解題時找到切入點，把關鍵處與觀念串接起來。幫助孩子真正內化知識。

【教學特色】
－支持表達與反思：引導學生說出看到什麼、想到什麼、怎麼做到的，讓思考歷程變得清晰。
－訓練題目理解力：釐清題目的切入點與背後的概念連結。
－錯誤中學習：建立面對錯誤的韌性與修正能力，不怕錯，反而更會學。

擁有20年以上國小資優數學教學經驗，擅長運用探究式教學，引發學生主動提問與深入理解。
培養學生的邏輯思考與問題解決能力，讓孩子在真實情境中學會運用所學，從中找到學習的樂趣與成就感。

【教學特色】
－善用生活化情境，讓數學成為解決問題的工具
－用簡單易懂的方法，帶領學生掌握抽象且困難的概念